教育目標・特色

手を出さず、口を出さず、あたたかなまなざしをもって見守ってほしいのです。

子どもの成長を促す環境とはどのような環境なのでしょうか。

子どもの発達的段階に合わせた教具、用具が取り揃えられ、子どもの視線に合わせて、手の届く高さの位置に置かれています。すべてが整えられ、みがかれ、光り輝いて『私にさわってみて』と言っているようにです。 教師はそっとみまもります。今、何に興味関心がそそがれてくるかを、です。

モンテッソーリ教育のスタートです。

モンテッソーリ教育は、『待つ』ことからはじめます。子どもを信じて待つ。手を出さず、口も出さず、あたたかなまなざしをもってみまもるのです。このみまもることが、観察することなのです。観察することにより、子どもからすべてを学び取ることができます。

子どもの求めに応じ、集中して「お仕事」をやりはじめたときは、そしてくりかえしやることを求めた時は、その自由を与え、静かにその場をはなれるようにします。満足ゆくまでそのお仕事をやり終えた時、共によろこび、その積み重ねが、子どもの成長となります。